标题：孟繁聪：一门翰墨香、父子两画家

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一门翰墨香、父子两画家，温籍著名画家孟庆江是如何让儿子用画笔来绘人生梦想？

小不点，白纸上期待色彩

1971年，孟庆江的儿子孟繁聪出生。由于工作关系，聪儿刚满100天就被爸爸送到温州老家农村；直到5岁，才接到北京在孟庆江身边生活。

从100天到5岁，正是孩子启蒙的关键时期。自己不能伴随孩子身边，孟庆江坚持“遥控”没有缺席儿子的教育，坚持孩子成长的环境有斑斓的色彩。

每年，他都寄来几十张年画，叮嘱温州的阿姨让孩子一抬头就能看到；他要求收音机一直放着音乐。“希望他在悦耳的声音中长大。”孟庆江说，儿童早期教育不要传授知识，更需要良好的家风环境。

等孩子来到北京，孟庆江欣喜地和儿子一起寻找生活的美：傍晚，父子俩从幼儿园回家，一路欣赏夕阳红晕；路过菜市场，选个漂亮的西红柿作绘画的素材。

孟庆江给儿子唯一的功课是听睡前故事。为此，他重读各种章回小说，坚持每天给孩子讲一个章回。西游记、三国演义、封神榜……聪儿听得不过瘾，不知不觉开始画出来：孙悟空、神笔马良、解放军……儿子渐渐开始用画笔，记录父亲向他描绘的世界。

两地书，记录孩子成长

5岁的儿子，开始像父亲一样喜欢涂涂画画。不管画得如何，父亲都悄悄地保存了起来。

那时，孟庆江夫妻两地分居，他每天写日记，保存孩子的作品，每过一两个月都拍生活照……两夫妻在书信往来中，分享聪儿成长的快乐。这些文字和图像的记录，不仅保存了孩子成长的轨迹，也让这个家温情地联系在一起。

孟庆江回忆，关于孩子的教育夫妻曾经有过讨论，最终统一了家教方法。6岁发表作品、8岁参加画展、小学当上班长、初中在国家级刊物发表作品……儿子绘画天分很早崭露头角，但家长很少当面表扬；当电视台、报纸要来报道神童时，他更一概拒绝。

“他绘画的时候，我不表扬，但是把他的画和自己的画一起裱起来挂在墙上，他就很开心。”希望儿子青出于蓝的父亲，一直在寻找合适的方法，让儿子不止步于幼年小小的天分，而是能对绘画产生真正的兴趣。

孩子，

让父母获得成长

“家教、家教，听起来教育对象肯定是孩子，其实不应这么片面理解。”孟庆江在“家风记忆”里总结，孩子有不少地方值得父母学习，要想教育有效，父母首先要成长为榜样和旗帜。

孟庆江的聪儿，后来以第一名的成绩考上中央美院、在东京中央美院深造，并受聘成为清华大学出版社艺术总监。面对电视台记者的采访，孟繁聪用“很轻松”来点评父亲的教育，他是在父亲自发的引导下成长的：“父亲很严厉，不怒自威，如果犯错他的威严也已经在慈祥的话语里面。”

事实上，孟庆江对为人品格、社会责任的理解也是从小受家庭的感染。而他对理想、对事业、对社会的态度，自己为人处世的条理，则又潜移默化影响了儿子。他尤其反对那种围着父母围着子女转的现象，“父母越是失去自我，孩子也不独立。”所以，他坚持聪儿从小就自己上下学，自己骑车去少年宫，他对儿子强调最多的是“放松”。

家风家训，孟庆江说，这是祖辈、父辈、我辈、儿辈代代传承的实践中体味出的经验，他正是在对儿子的“跟踪培养”里，成功历练了自己，成为社会中更有价值的一员。

来源：集邮本子