读《怎样才能吸引更多青少年参加集邮活动》颇有同感。曾记得童年时，被五彩缤纷的邮票所吸引，那时信销票来之容易，亲友邻居收到信件，主动把邮票送给我，成套后放入集邮册中，多余的与同学交换，久之走上集邮之路。现在不少青少年对邮票很陌生，邮票不知为何物?票汇上面值如何用?都一无所知。影响青少年集邮因素很多，其中直接影响学生集邮原因有二。 一、无票如何玩? 青少年对集邮不感兴趣，有的对邮票说不?不信请听一段对白。我家隔壁有一个三年级学生，这个学生好玩、好收藏，家中收藏各种神奇卡、数码卡、画片每年要化费数百元钱。一天我拿了数百枚信销票去吸引他，进门时见他左手拿着收藏册，右手将卡片分类往空格处插。“小方我送一些邮票让你收藏”他头也不回地说，“我才不要！”回答使我惊奇，“为什么不要？”我问，“没有什么好玩！小王、小孙、小张都没有邮票，一个人有什么用。卡片可交换、可配套、到处有买，而邮票不能？”一语道被儿童天生好玩的玄机。 要吸引青少年参加集邮活动，第一需要就是手中要有票可集、有邮可玩。有一个学生告诉我，从三周岁起爷爷每年送一本邮册给我，10年过去了邮册中有那些邮票，我根本无法知晓。父母说，一怕影响我的学习、二怕损坏邮票。邮册暂由我们代为收藏，大学毕业后再转交与你。无奈只好“水中赏月”望月而叹。 手中无票，何谈玩邮呢?如果邮政局每年能为学生预订专题邮册或在通信中能收集到信销票或邮政每年能为青少年提供盖销票，让学生有票可集、有票可买。青少年手中无票可集不是迎刃而解吗！ 二、校区集邮活动少? “方寸之间纳天地、五湖四海传友谊”,邮展进校区是普及青少年集邮活动最佳的形式之一。目前市县级中小校集邮活动不多，乡镇中小校少得更可怜。此类活动除了社团组织、各级邮协极积参与外应鼓励会员把集邮活动引入校区。把集邮活动纳入业余课外活动之一，上课、展览每年不少于二次。内容可给合本地历史和课本中相关资料及学生感兴趣事物来编著，邮集以开放型、现代型、一框为主。 笔者在区邮协支持下在余杭太炎百年校庆举办《迎百年校庆·弘扬太炎文化》青少年邮展。展品有：《中华英杰章太炎》、《我的童年》、《日出东方》、《十大名花》、《生肖赞》、《华夏姓氏》6个专题共15框。邮展形式很简单把展片放在课桌上或粘贴在黑板上或把展框放在走廊上。[图1、3]展场学生购买《章太炎百年校庆》个性化邮票和加盖章太炎纪念戳十分火爆。 杭州仑前镇中心小学校方对《走进太炎故居·弘扬太炎文化》交流十分重视，校长亲自置，并利用课外时间组织20个班级上千名师生观看邮展。学生对邮票成集感到好奇心,有的在邮集前指指点点相互交谈自已熟悉的伟人、动植物、生肖票品，有的认真听取讲解。哦！邮票上的章太炎还是我们仑前人呢。[图2、4]看学生观得多开心，怎样玩，玩什么？在玩邮过程中需家长、老师、邮协正确引导，通过玩邮来达到“以票交友”、“以邮求趣”、“以趣求知”、“以知获智”的效果。展后师生们说，我们从邮集上学到了课本上没有的知识，了解集邮知识，今后我们要把集邮作为学生们第二课堂。只有校区邮展活动经常化才能吸引更多青少年参加集邮活动，久之，集邮才能后继有人。 |