标题：渐行渐远的乡愁

　　我给学生讲余光中先生的《乡愁》时，他们一脸的茫然。是啊，乡愁作为一个词，他们并不陌生，而作为一种文化，他们实在无法感受。现实中，作为知识分子的一种文化情结，乡愁确实渐行渐远了，离我们而去。

　　对于今天的年轻人来讲，他们是没有办法设身处地地感受乡愁了。

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　　你说乡愁是一枚小小的邮票，可今天的他们，眼中的邮票却是快乐的，传递的是一种友情，甚至他们根本就用不上邮票，发一封电子邮件或者打一个电话多么方便啊，即使阻隔千山万水，也阻挡不了电波的传递。还有那个视频，即使千里万里也近在咫尺啊。

　　你说乡愁是一张窄窄的船票，今天的他们如果需要一张船票的话，那一定是旅游观光，满足一下猎奇的心理，否则他们根本上就不需要一张船票的，因为船无法超越高速路上的汽车、火车，还有空中的飞机。

　　你说乡愁是一方矮矮的坟墓，今天的他们无法感知生命的艰难险阻，所有的生命，在他们的眼里都是幸福的花朵，即便枯萎了也是非常自然的事，还可以把它们制成美丽的标本。

　　你说乡愁是一湾浅浅的海峡，今天的他们会说，海峡那边一定挺好玩，什么时候三通了，我一定要去台湾旅游，那里有日月潭，那里有阿里山……他们甚至会说一句让你晕倒的话：你们这些老头子，身在福中不知福啊。在他们的眼里，那里只有向往，没有牵挂。

　　我们再来看看席慕容的《乡愁》。

　　孩子们说，我最喜欢“故乡的歌是一支清远笛”，可我心里没有惆怅——我为什么要惆怅呢？是啊，我为什么要惆怅呢？其实乡愁真的不是席慕容所说的“是一棵没有年轮的树，永不老去”。这世上还有什么东西会“永不老去”呢？乡愁会老的，也会死的。

　　是的，有什么东西会“永不老去”呢？乡愁？还是爱情？我无话可说。

　　从某种意义上来讲，因为教授《乡愁》，我和学生之间产生了共鸣，我们的心理距离反而缩短了。除了在诗词中感受这种积淀深厚的乡愁文化以外，我也是无法体味乡愁的滋味了。因此，我在教授《乡愁》时，会和学生一起展开想象的翅膀，横渡时空，体味乡愁的滋味，感受文化的魅力。

　　从“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”到“近乡情更怯，不敢问来人”；从“举头望明月，低头思故乡”到“露从今夜白,月是故乡明”，人类的乡愁意识越发浓烈，那是因为人类由深居简出而仗剑行走、远离故土，内心深处的孤独在夜深人静时、在斯人独处时、在特定的环境里……油然而生。

　　今天却大不一样。地球村里，人类的活动空间越来越大，行走的区域越来越广阔，而横跨空间所需的时间却越来越短，因此意识中的空间也就越来越小。在回家的路途中，你刚吃完航空餐，还没来得及怀念，飞机就已经降落了，乡愁从何而来呢？(章爱军)