图一为建瓯二小黄娜美老师正在指导学生设计生肖个性化邮票。
图二为2009年余悦同学的作品《世博虎形》
近日，从全国第五届生肖个性化邮票青少年设计大赛组委会传来喜报，建瓯市第二小学黄娜美老师指导的二年级（3）班余悦同学的作品《世博虎形》荣获金奖，并选为“虎虎有生气”个性化邮票附票图稿。此次奖项是该校连续五届获得全国生肖个性化邮票青少年设计大赛金奖，也成为全国唯一一所获此佳绩的学校。
据悉，参加此次大赛的有全国19个省、市、自治区的270所学校，参赛的中小学生近10万名，经各地评选后报到大赛组委会的作品有3234幅，最终评选出12幅作为个性化邮票附票的设计图案，报经国家邮政局批准后印刷发行。而该校此前四次获全国生肖个性化邮票青少年设计大赛金奖的分别是：2005年陶可馨同学的作品《小狗马戏团》、2006年魏之薇同学的作品《骄傲中国》、2007年叶杰宇同学的作品《手拉手一家亲》、2008年黄筱同学的作品《牛年新景》。
走进建瓯市第二小学，见到听到最多的就是与集邮作品、集邮知识相关的文化教育，小到课间广播十分钟、黑板报专栏，大到教育课程研究、集邮竞赛活动，集邮特色教育渗入了校园的每一个角落。原来，该校自2002年11月成立邮协分会来的七个年头里，在建瓯市邮政局和建瓯市集邮协会的帮助指导下，不断建立健全邮协分会组织机构，大力普及集邮文化，创造性地开展校园集邮活动，把集邮纳入本校课程，融入课堂、融入活动，集邮特色教育取得了累累硕果，更与方寸邮票结下了不解之缘…… 校园集邮情重：办规范+特色学校 成立于1999年10月的建瓯市第二小学，原是七里街村和水西村两所村级小学合并而成的。70%以上的学生均是农民、渔民、外来工的子女。学校开办初期存在生源差、师资薄弱、办学条件落后等诸多客观原因。
何以立校？张华校长提出：“集邮文化是现代艺术教育和精神文明建设的前沿阵地，把集邮与教学相结合符合新课改的方向，必能走出一条特色办学的路子”。该校成立了建瓯市第二小学邮协分会，聘请市邮协领导和专家为顾问，指定一名校领导抓邮协日常工作，两名经验丰富的教师做具体工作，同时，增订了4种集邮理论刊物，及时获取集邮前沿信息。目前，三至六年段100%的学生均接受了集邮知识普及教育，该校邮协分会会员也由2005年的不足50人，增加至现在的200人，四年的时间会员人数翻了两番。伴随着该校集邮文化不断积淀，集邮工作也呈现出一派花香果硕的局面。 师生集邮情深：育合格+特长学生 “虽然小学生不具备集邮的经济能力，但是，只要把同学们的兴趣激活，那么等他们长大了再谈集邮的可持续发展就不是一句空话了。”该校老师感慨地说。
学校从学生们喜闻乐见的美术学科作为切入点，指导学生欣赏邮品，教会学生运用水彩、素描、版画、砂皮纸等形式制作自己喜欢的邮票。现在，楼道、走廊、室内、操场的宣传栏大量装饰了学生们自己设计的集邮小报。其次，还将集邮渗透到语文、美术、写字、思品等学科中，教师将课本中有关人物、事物、知识与相关邮票联系起来，通过多媒体或实物直观教学的方式，改变了以往传统教学方法，用邮品知识创设课本情景，使学生们在学中得趣、探中揭题。
学校还结合植树节、世界水日、环境保护日等重大纪念日，组织学生进行社会调查，了解建瓯绿化、水、电、环境等因素，教会学生动手设计精美的邮票来歌颂家乡的建设，并结合党的生日、校庆等活动组织学生撰写邮文，制作邮卡，编组邮集。目前，全校共撰写邮文750张，制作邮卡4000张，编组邮集20部，一片邮集160张。通过创作，丰富了同学们的想象，拓展了邮票的内涵，为制作富有童趣、想象丰富的邮票打下较好的基本功。学生制作的校园邮集、一片邮集，撰写的邮文等在省、地、市多次荣获一、二、三等奖。 |