标题：金沙街小学的集邮故事

清爽、整洁，不大的校园内，各项布置井井有条，这就是位于重庆市沙坪坝区磁器口的金沙街小学给记者的第一印象。而再稍加留意，金沙街小学与众不同的地方就会明显地呈现出来，那就是这所学校里到处都打着“邮”的烙印。

不必说学校大门口的少年邮局，宣传栏上集邮节的照片，也不必说集邮活动室里的热闹场面，集邮公开课上的新鲜事，单是看看教学楼里悬挂着的名人名言横幅——这些横幅边缘都做成了锯齿状，看上去就像一张张邮票——就知道这所学校和邮票、集邮结下了不解之缘。

被集邮救活的学校

要到金沙街小学，必须先穿过一条阴暗、潮湿而又狭长的隧道。走出隧道来到干净、敞亮的金沙街小学，很多人会生出一种山穷水尽后豁然开朗的感觉。

金沙街小学的发展也有这么一段绝处逢生的经历。

金沙街小学创办于1983年，学生90%都是农民工或下岗工人的子女，因为生源不足，学校规模不断萎缩。2001年，该校只剩下了6个班，学生总共才270人，差一点就被迫关了门。

转折点出现在2002年，当时沙坪坝区教委鼓励课改，要求各学校选择适合自己的特色教学方式。2001年接任该校校长的郭琇找了3个切入点：珍稀植物、科技活动和集邮。

经过权衡，郭校长最终选择了集邮作为学校特色。理由很实在——“花钱少，而且容易普及推广”。

把集邮与教学结合起来，让邮票进课堂，这就是郭琇的想法。经过小范围的实验，从2004年开始，金沙街小学在全校范围内开展了集邮与教学结合的公开课。2006年，重庆市推进特色学校建设活动轰轰烈烈开展起来，该校顺势向市里申报了“小学教学与邮票结合”研究课题，将这项工作推向深入。

首先，金沙街小学结合邮票提炼了学校的文化精神。“我们的教学理念修改了无数次，最后定为‘方寸修身’，既扣住了邮票这个主题，又反映出我们对培育学生学品、人品的重视，并引申出‘方正为人，寸草春晖’的校训。”郭琇不无自豪地说，“连教委的专家听了，也夸我们的理念提得精辟。”

同时，金沙街小学花费大量人力、物力编制了全新的教材，将邮票与各学科紧密结合，并提出教学与邮票结合的“四不限”：不限年级、不限学科、不限教学形式、不限课型，“很多学校搞这种特色建设只是做做样子，走个过场，像我们这样真正落实到每一堂课的非常少。我们的工作因而得到教委的高度认可，成为全市推广课题”。

由此，金沙街小学成为当地的一个教育品牌，先后荣获“全国青少年集邮活动示范学校”、重庆市“留守儿童”示范学校、“课改实验先进学校”等荣誉。现在的金沙街小学已发展到12个班，有学生570多名，学校软硬件环境都发生了彻底变化。

爱上集邮的孩子们

集邮让金沙街小学起死回生，而对于在这里上学的孩子们，集邮又给他们带来了什么呢？

首先是丰富、活跃了他们的课堂。据郭琇介绍，邮票进入课堂实现了四大教学辅助功能，即创设情境、补充教学资源、突破难点和突出重点，“比如语文课，我们用邮票来佐证唐宋诗词；数学课上我们的应用题都设计成和集邮相关；再比如美术、音乐课上，学生可以欣赏美丽的邮票，有时老师还让他们学邮票上的人物造型跳舞、唱歌”。因为邮票、集邮，金沙街小学的同学们在学习生活中找到了别样的趣味。

学生时期是培养一个人兴趣爱好的极好时期，沉浸在浓厚的邮票文化氛围中，金沙街小学的孩子们顺理成章地爱上了集邮。他们画集邮漫画、收藏邮票，学校还特意为他们组织了跳蚤市场，让他们有一个展示、交换藏品的平台。也许他们的收藏里没有珍品，但每一枚邮票在孩子们心目中都是无价之宝。

2009年4月，沙坪坝少年邮局在金沙街小学成立。这个少年邮局的所有成员，都由学校的学生担任。尤其是少年邮局局长的竞选，每次都非常激烈。所有候选人要通过演讲，讲述自己对集邮的热爱以及对少年邮局工作的理解，最后由全体学生投票决定局长人选。

少年邮局的局长一年一换，张琳琳同学是今年新上任的第三任局长。“我们主要负责学校里老师、同学信件的收寄和邮票的销售，有时也到磁器口、红岩广场去宣传集邮。”对做好邮局工作，张琳琳信心十足，“我们都到沙坪坝邮局接受过培训的，平时还有辅导老师帮忙，所以一定没问题啦。”

“少年邮局的工作锻炼了孩子们的社会实践能力。”郭琇对此评价道，“他们真的很能干。”

让集邮事业后继有人

金沙街小学的集邮活动搞得有声有色，重庆市集邮协会功不可没。

早在2003年，沙坪坝区邮协就与金沙街小学联合开展了集邮活动；其后，重庆市邮协对该校的集邮建设给予了大力支持。

“集邮进校园活动一直是邮协的重点工作之一，如果邮协和学校密切配合，一起努力，就会起到1+1﹥2的效果。对金沙街小学，我们主要从3个方面进行支持、帮助。”重庆市邮协秘书处负责人告诉记者，“一是派专人到学校进行辅导。比如他们搞集邮与教学结合时，我们应邀为学校老师讲课，传授集邮知识。二是支持他们开展活动，学校的每一次集邮活动，我们都有参与。该校从2009年开始，每年举办一次集邮节，我们每次都组织集邮爱好者参加；他们办集邮展览，我们就提供相关邮品；他们编制教材时，我们也提供了大量资料，并帮助他们审稿。三是为金沙街小学的集邮建设进行宣传、推广，组织其他学校到他们那里参观学习。”

金沙街小学是“集邮进校园”工程的典范，但绝非唯一成功的例子。据介绍，重庆有9所中小学校获得了“全国青少年集邮活动示范基地”称号，除金沙街小学外，璧山中学等另外8所学校的集邮建设也各有特色。重庆市邮协正积极发挥这些学校的带动作用，力争让集邮文化走进更多的中小学校。

“有一回我们邮协开会，到场的全是白发苍苍的老人。一位老会员感慨地说‘要是我们这批老人不在了，以后还有人喜欢集邮吗’。”重庆市邮协另一位负责人向记者讲述了这个故事，意在强调培养青少年集邮队伍的重要性，现在集邮进校园活动的开展逐步取得成效，让他们看到了光明的未来，“通过集邮进校园活动，学生的素质提高了，知识面扩大了，还培养了健康的兴趣爱好。他们喜欢上集邮，加入集邮队伍，集邮事业也就后继有人了。”