周岐彬 胜利集邮与收藏
青少年集邮者越来越少，已成为影响中国集邮未来发展的重要原因之一。我们应高度重视，采取多种措施改变这一现状。
加强对青少年集邮的认识和重视。集邮，原本是一项有益于青少年教育成长的文化活动，但个别学校、教师以及家长对青少年集邮的认识不到位，不能完全理解其重要意义，甚至以害怕集邮会影响孩子学业而不支持青少年参加集邮活动。邮政相关部门和集邮组织要主动深入校园，开展集邮宣传，引导校方把集邮纳入青少年德、智、体、美全面发展的重要内容，并通过这一窗口，拓宽青少年的知识面，提高青少年的文化素养，陶冶青少年的思想情操，增强青少年的社会交际能力，从而达到丰富知识、启迪思想、拓宽视野、增进友谊之目的。
下力气推进青少年集邮活动的开展。邮政集邮主管部门和社会集邮组织要本着务实重效的原则，组织好青少年的集邮活动。要重视其健康性、文化性、娱乐性、趣味性，更要提倡简单易行、多彩多样，不拘泥于集邮的“清规戒律”。可以利用寒暑假单独举办青少年集邮展览，让孩子们有精力去编组邮集，有时间参加和参观邮展。其展品可以最大限度地提倡趣味邮集、开放类邮集，让孩子们根据个人爱好，利用手头现有的邮票邮品，任意编组一框邮集、一页邮集，甚至一套邮票、一个封片，只要有价值，就可以申请参展。与此同时，要尽快把网络集邮开展起来，通过线上线下结合，让青少年在第一时间了解集邮信息，学习集邮知识，会更有利于调动青少年的集邮积极性。
做好青少年集邮的扶持和指导。邮票发行部门在解决青少年集邮用票、集邮购票、优惠扶持等方面，要结合实际拿出实实在在的措施。可考虑恢复发行盖销票，让孩子们花少量的钱购到心仪的票，或者把拟销毁的邮票作废后免费提供给青少年学习集邮之用，以及鼓励青少年搜集不花钱的“信销票”等。各地邮政部门要主动做好青少年的观邮、学邮、用邮、集邮等工作，主动承接或邀请学校组织开展用邮社会实践活动，向中小学生开放邮票生产现场，引导中小学生熟悉邮票生产过程，并以书信为导向，帮助他们了解邮政的历史沿革和发展过程，以及邮政通信的重要作用和社会意义，进而把集邮活动融入青少年的社会实践活动中去。
对青少年集邮给予正确引导。近年来，随着市场经济的发展和集邮业务的产业化转型，集邮的逐利趋向有些抬头，再加上一些不良邮商趁机炒作，或多或少滋生出了一些不健康的价值观。针对这一现状，发展青少年集邮，更要特别注意培养他们正确的集邮道德和价值观，从思想上、意识上主动抵制集邮投机、集邮逐利的错误倾向。对于青少年在集邮过程中出现的一些私自揭取别人信件上的邮票、交换邮票邮品中的投机取巧、以次充好、买假卖假等不健康行为，要给予批评教育，及时制止和纠正，绝不能让一个学习集邮的孩子误入歧途。
让集邮进入幼儿园，从孩子抓起。集邮进校园已经倡导了多年，而幼儿园也是抚育孩子成长的重要领地，能够为孩子们的意识培养和习惯养成提供重要环境。有实验表明：一个人从小培养起来的某种意识，往往会影响其一生之爱好。幼儿三岁“启蒙”，他们虽不具备物品的搜集收藏能力，但对集邮物品的认知和熟悉，添加一项兴趣爱好，可以为日后的集邮活动打下基础。幼儿园的孩子处于抚育阶段，没有文化课的学习任务，园方、孩子和家长都没有相应的学习压力，多开展一些健康有益的趣味活动，让孩子们多接触一些社会事物，会更有利于培养孩子的兴趣、开发孩子的智力，且不会因为怕影响孩子学习而被幼儿园和家长所担心。需要解决的问题是：邮政相关部门需为幼儿园提供“实物教学”支持。如让保育教师组织孩子们参观邮政生产现场，认识邮件的处理与传递；让孩子们学习信封糊制和邮票粘贴，模拟书信递送；教孩子们通过看图说话的形式，观赏邮票图片，了解邮票里的故事等。若能在法律许可的前提下，允许幼儿读物和图书使用邮票图案、印制邮票画册等，则可为孩子们提供更丰富、更直观的“邮票资料”。
关心和培养青少年集邮，关系到我国集邮事业后继有人。要让事实证明集邮对青少年的教育成长是有益的，从根本上消除偏见，积极支持青少年爱好集邮、参与集邮。
来源：中国邮政报