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在国际上，一般把青少年集邮者的年龄段确定在14-21周岁；而在国内，青少年集邮的年龄段确定为7-18岁。这一年龄段恰好是小学与中学（或中专）阶段，因此，中华全国集邮联合会把我国的青少年集邮定义为“重点指在校中、小学生的集邮活动”十分贴切。同时，相关部门也针对我国青少年的特点，为中、小学生集邮策划了具体形式与内容。如：班级方面可以成立“集邮兴趣小组”、“集邮小课堂”、“集邮班会”，设立“集邮角”；学校可以设立“集邮陈列室”、“集邮长廊”、“集邮墙报”，开展“小小邮票设计家”活动；少先队可以组织“集邮主题队会”，举办“集邮夏令营”…… 遗憾的是，这些灵活多样且非常适宜青少年集邮的形式与方法，在许多地方未能得到充分推广，其原因之一，就是因为这些必要的宣传推广形式未能真正地入驻校园，从而阻隔了中、小学生对集邮的认识和了解。“集邮意识”的淡化，使得集邮离中、小学生的生活越来越远，青少年集邮热不起来也就不足为怪了。 集邮品，是集知识、娱乐、趣味、兴趣于一体的文化产品，它不仅深受广大青少年的欢迎，还得到教育部门以及众多学校和学生家长的普遍认可。宣传和推广集邮活动，既没有太高的技术含量，也无须太多的资本投入，关键是要有“做”的理念——要有人去做，坚持去做好。 现在，社会呼吁加强学生素质教育的要求日渐强烈，学校愈加重视素质教育，普遍扩展了社会实践类课程，这无疑是为集邮入驻校园提供了良好机遇。 值得注意的是，让集邮进校园，其重要意义在于培养青少年的集邮意识，而不要只想着到学校去卖邮票，不要把一切行为都演变为“营销”，过于“功利性”往往会适得其反。所以，我们在推进集邮进校园的过程中，须正确把握普及集邮知识与营销的关系，避免急功近利。 | ||